Groupe-Systemes-2005

Enseignement en Systèmes, Réseaux, Applications Réparties

Propositions d'un groupe de travail (janvier-mars 2005)

Composition du groupe

S. Krakowiak (coordinateur), S. Bouchenak, D. Donsez, M. Heusse, J.-F. Méhaut, P. Sicard, V. Marangozova.

Motivations

Il paraît souhaitable, après une première expérience, de repenser l'organisation du système LMD tel qu'il a été mis en place entre 2003 et 2005. En particulier, il faut considérer que, contrairement à l'ancienne Maîtrise, l'année Master 1 (M1) ne donne pas lieu à délivrance d'un diplôme terminal, mais est suivie d'une année M2 (recherche ou professionnelle). Il n'est donc pas nécessaire de faire de l'année M1 une année "généraliste" réalisant un équilibre (difficile !) entre différents domaines dont aucun n'est approfondi. Il semble préférable de définir d'une part un tronc commun représentant les connaissances de base, et d'autre part quelques parcours permettant l'approfondissement d'un domaine particulier, tout en restreignant le moins possible les choix d'orientation vers l'année M2. Les domaines choisis restent donc assez larges.

Objectifs et cadre du travail

Dans la perspective de la préparation du prochain quadriennal, définir le contenu et les modalités de mise en place d'un "parcours" spécialisé dans le domaine des "Systèmes, Réseaux, Applications Réparties", au niveau du Master M1. Ce travail doit être fait en relation avec :

la formation dans ce domaine au cours des autres années du cursus LMD (voir le rapport réalisé en 2003)
les propositions des autres groupes de travail dans les domaines : Algorithmique et Langages de Programmation, Imagerie et Vision, Génie Logiciel et Systèmes d'Information

L'année de Master M1 comporte 60 crédits ECTS, répartis ainsi (hypothèse courante de travail, pouvant êtré révisée) :

18 crédits consacrés à l'ouverture et aux projets
24 crédits de tronc commun
18 crédits consacrés au parcours spécifique

Les propositions du groupe portent :

sur le volume et le contenu des enseignements du domaine que le groupe juge souhaitable d'inclure dans le tronc commun
sur le volume et le contenu des enseignements spécifiques au domaine
sur l'articulation avec les années antérieures (L3) et postérieures (M2)
sur la coordination avec les autres domaines

Rappel des spécificités du domaine

Voir rapport 2003, à développer

Propositions (voir programmes détaillés en suivant les liens)

Rappel de la situation actuelle

En L3, à partir de 2004-2005, a été créé une UE (3 ECTS) "Introduction aux systèmes d'exploitation et aux réseaux". C'est une introduction élémentaire au domaine, privilégiant plutôt le point de vue de l'utilisateur.

En M1, il y a actuellement deux UE (de tronc commun) relevant du domaine Systèmes, Réseaux, Applications Réparties.

Conception des systèmes d'exploitation (CSE) 3 ECTS
Réseaux et applications réparties (RAR) 3 ECTS

L'UE Conception des systèmes d'exploitation est complétée par un projet en fin d'année, qui touche environ la moitié de la promotion (il y a deux projets au choix)
L'UE Réseaux et Applications Réparties couvre un large domaine en peu de temps et ne peut donner beaucoup plus qu'une introduction très élémentaire.

En outre il existe un enseignement d'option (6 ECTS) : Middleware Adaptable (MAD)

Motivations pour les propositions

En tronc commun, l'unité actuelle RAR, trop concentrée, doit être dédoublée. La partie Réseaux est regroupée avec l'actuelle CSE pour donner une UE de base "Systèmes et Réseaux" en tronc commun. La partie Applications Réparties (essentiellement une introduction au Middleware) est regoupée (toujours en tronc commun) avec une partie Bases de données.

Dans le parcours spécialisé, les propositions visent deux objectifs : 1) approfondir et élargir les connaissances dans les aspects de base ; 2) couvrir quelques aspects spécialisés, fondamentaux et appliqués ; les unités correspondant à ces derniers aspects peuvent éventuellement ne pas être toutes proposées chaque année, ou faire l'objet d'options.

Tronc commun

L'objectif des modules de tronc commun est de donner les bases conceptuelles, méthodologiques et techniques nécessaires à tout informaticien, dans les domaines considérés. Deux modules sont proposés.

Une UE de 6 ECTS Systèmes et Réseaux.

Partie systèmes : bases de la conception des systèmes d'exploitation (parallélisme, gestion de l'information, gestion des ressources).
Partie réseaux : protocoles physiques, réseau (IP), transport (TCP, UDP), lien avec la partie systèmes, introduction aux mesures de performances.

Une UE de 6 ECTS Intergiciel et Bases de données (élaborée en commun avec le groupe de travail ad hoc).

Partie intergiciel : principes et mécanismes de base de l'intergiciel (proxy, intercepteurs, adaptateurs, fabriques) ;gestion de la répartition et de la persistance ; illustration sur des exemples : Java RMI, CORBA, MOM (développer articulation avec BD).

Dans la partie "projets", il faut en outre prévoir un projet de Systèmes (on pourra éventuellement maintenir le modèle actuel, qui comporte un projet de systèmes ou un projet de compilation).

Modules spécialisés

Trois modules sont proposés.

Une UE de 6 ECTS Infrastructures et services pour le Web.

Objectifs : donner les bases permettant de mettre en œuvre, d'administrer et d'utiliser les services bâtis sur l'infrastructure du Web.
Aspects couverts : Technologies et applications du web (protocoles, représentation de données, organisation de serveurs, réalisation de services) ; éléments d'administration ; principes et mise en œuvre de la sécurité.

Une UE de 6 ECTS Aspects avancés des Systèmes et Réseaux.

Objectifs : a) introduire les aspects non couverts dans les cours de tronc commun, et donc la connaissance est nécessaire aux spécialistes ; b) donner un aperçu des avancées récentes en systèmes et réseaux, illustrées par des exemples.
Aspects couverts : modèles quantitatifs et évaluation de systèmes et réseaux ; noyaux de systèmes configuranles, noyaux de systèmes embarqués, systèmes multiprocesseurs ; réseaux sans fil, mobiles.

Une UE de 6 ECTS Infrastructures pour le calcul à grande échelle.

Objectifs : introduire les principes de conception et les outils permettant de réaliser des applications à grande échelle utilisant notamment les grappes et grilles de calcul.
Aspects couverts : Composants logiciels, conception, support intergiciel ; techniques de configuration et d'adaptation ; architectures et algorithmique parallèles.

Liaison M1-M2

Avec le schéma proposé, il est essentiellement prévu d'approfondir en M2 les domaines introduits ci-dessus. Outre les développements spécialisés (exemple : tolérance aux fautes, administration de réseaux et systèmes, algorithmique parallèle et répartie), la formation sera complétée :

Sur le plan fondamental, par des cours d'approfondissement présentant les avancées récentes de la recherche et comportant du travail personnel (analyse d'articles, exposés).
Sur le plan pratique, par des projets de grande ampleur associant plusieurs disciplines (sur le modèle du projet actuel ECOM associant intergiciel, bases de données et interfaces homme-machine, ou du projet plus spécialisé GICOM, donnés en M2-P).
Sur le plan général, par des cours d'ouverture, de langues, de communication, etc.

La distinction (si elle doit subsister) entre M2-R et M2-P n'a pas été abordée et doit faire l'objet de réflexions ultérieures (en liaison avec les autres groupes).

Remarque finale.

Nous reprenons les conclusion du rapport présenté en juin 2003, pour demander

que les notions de programmation par objets (et les langages associés, comme Java), soient introduits plus tôt dans le cursus (en L3 plutôt qu'en M1).
que la formation pratique à la manipulation des outils de développement de logiciel (environnements de programmation, make et outils analogues, outils de mise au point et de mesure) soit davantage développée, et également introduite très tôt dans le cursus.
que la formation aux techniques de la programmation de systèmes (au sens systems programming, c'est-à-dire l'accès direct aux ressources : mémoire et entrées-sorties, illustrées par l'usage du langage C et de ses bibliothèques) soit également davantage dévelopée.

Mis à jour le 4 mars 2005 par Sacha Krakowiak